隨著學生使用 AI 寫作工具和聊天機器人作弊，學校開始對他們保持警惕。許多機構甚至完全禁止 ChatGPT。
雖然教育工作者感到受到 AI 工具的威脅是合理的，但請註意它們也帶來了一些優勢。禁止人工智能是倉促和粗心的。以下是學生和教師如何從 AI 工具中獲益的一些方法。
讓我們面對現實吧——學校實際上不能禁止 ChatGPT。即使 AI 站點在校園網絡中被屏蔽，學生也可以在他們的小工具上訪問它們。他們仍然會在作業上作弊。
教育工作者不應試圖阻止學生使用 ChatGPT 等人工智能工具，而應找到有效發現人工智能生成內容的方法。考慮使用 AI 文本檢測器。 GPT-4 等高級 AI 模型為 Bing Chat 和 ChatGPT Plus 等聊天機器人提供支持，可生成幾乎無法區分的自然、類人文本。
是的，人工智能文本檢測器仍然存在缺陷。但廣受信任的選項，如 GPTZero 和 OpenAI 的文本分類器，展示了相對可靠的結果。您至少可以使用它們來檢測可能的作弊者。只有當學生的論文看起來可疑時，才自己對學生進行測驗；這樣，您就不必調查每個上課的人。
許多插畫家像避開瘟疫一樣避開 AI 藝術。他們覺得使用文本轉圖像工具等同於描摹他人的藝術作品。畢竟，AI 從現有圖像中提取元素。由於版權保護法不適用於 AI 生成的圖像，因此您不能主張所有權。在商業應用中使用它們會產生法律後果。
話雖如此，學生們仍然可以使用 AI 藝術作為靈感。他們應該像谷歌或 Pinterest 這樣對待藝術生成器。讓他們生成他們難以想象的任何概念——看看 AI 如何處理它。
除了激發創造力外，藝術生成器還可以幫助學生嘗試不同的藝術風格。事實上，大多數藝術家都有專長。但是探索各種技術可以讓他們更深入地了解其他藝術形式。
雖然學生不應該按原樣提交人工智能生成的內容，但閱讀它們並沒有錯。聊天機器人簡化了研究。它們提供簡潔明了的輸出，其中包含來自廣為人知和可信資源的詳細信息。
只要確保你的學生理解 AI 偏見即可。聊天機器人不驗證信息——它們提供數據集中的數字、數據和聲明。因此，可能偶爾會出現錯誤的輸出。
最好的方法是在研究過程開始時使用聊天機器人。讓他們先簡化主題。否則，學生可能難以閱讀更復雜的期刊、學術論文和學術數據庫。
考慮使用 Bing 而不是 ChatGPT 進行研究。 Bing Chat 列出了它的來源，使仔細檢查所提供的信息變得更加容易。
教育工作者應該停止告訴學生避免卸載任務。自動化還不錯。相反，將重復、乏味的任務自動化，可以讓他們有更多時間處理復雜、要求高的項目。
以寫論文為例。雖然學生不應該發布 AI 生成的內容，但 AI 可以幫助創建文章大綱和研究主題。額外的時間讓他們專註於寫作和編輯。
確定哪些任務要自動化可能會讓初學者感到困惑，因此教育工作者應該指導他們的學生。解釋人工智能中最常見的道德困境。確保他們了解人工智能系統的局限性和能力，以便他們能夠做出明智的、道德的決定。
如果你曾經誤解過你的學生，那麽你並不孤單。許多人難以理解比他們年輕的人的思想、情感和欲望。文化代溝很難克服。
盡管同理心是與生俱來的，但您可以通過與聊天機器人交談在線練習。讓 AI 描繪不同的角色。下圖顯示了 ChatGPT 將如何說明一名 20 歲的男大學生，他的個人問題正在幹擾學業。
您也可以向 ChatGPT 尋求建議。
請註意，AI 沒有感知力。它只會根據經過訓練的數據集來表現角色——與 AI 聊天不會取代面對面的咨詢。嘗試與您的學生接觸，以獲得對他們生活的第一手見解。
教導學生 AI 的局限性。與其讓他們避開這些系統，不如向他們展示批判性思維如何克服錯誤和不準確之處。強調人工智能只是另一種工具。
人工智能系統具有不同的能力。先進的模型會產生更像人類的文本和逼真的照片，但較舊的模型可能表現相對較差。
以聊天機器人為例。 Bing Chat 使用 GPT-4 模型，而 ChatGPT 運行在 GPT-3.5 模型上；前者通常提供更可靠、更準確的信息。解釋這些限制。鼓勵您的學生使用他們的批判性思維技能並客觀地分析最適合他們的 AI 系統。
視聽教具在現代學習環境中發揮著至關重要的作用。教育工作者使用預先錄制的資產來演示可能難以口頭解釋的復雜主題。您會在數字課程和面對面課程中找到它們。
盡管這些資產很重要，但沒有多少課程能獲得高質量的演示。制作它們需要昂貴的資源。教育工作者很少有單獨制作高清視頻的技能、時間和設備。
為了解決這個問題，學校應該為講師和教授配備人工智能驅動的視頻增強器。他們將低質量媒體升級到 720p、1080p 或 4K。在編輯在智能手機上拍攝或在光線不佳的情況下拍攝的電影時，您會發現這些很有幫助。
盡管懷疑論者擔心，人工智能不會完全取代人類的工作。它主要用於執行死記硬背的工作。需要批判性思維、創造性設計和主觀解釋的復雜任務仍然需要人類工作者。
如果有的話，人工智能創造了更多的就業機會。在 AI 競賽中投資數十億美元的全球技術領導者需要能夠實現其願景的熟練專業人員。他們會為人工智能系統的建設支付一大筆錢。
考慮到人工智能行業的快速發展，教育工作者應該讓學生盡早探索各種工具。向他們展示人工智能的不同職業。計算機程序員可以研究系統構建，而通信專家可能擅長即時工程。
人工智能本身並不危險。當人們濫用人工智能工具並繞過其限制時，通常會出現道德問題。請記住：AI 只是響應提示。教育工作者不應完全禁止人工智能，而應分享負責任的方式來利用這項技術。
同樣，討論人工智能在現實世界中的應用。法學碩士、文本到圖像生成器和聊天機器人將繼續影響各個行業。它們最終將成為新常態。學生應該開始學習不同的職業如何將 AI 融入他們的日常生活。